我这里说的忠诚，并不一定是说忠于某个人，也包括忠于某种制度。
例如，一个老板要招聘一个优秀的司机，他有没有办法通过一张试卷试出这是一个优秀的司机？是没有办法的。优秀的司机，就是忠于交通规则的司机，而且永远保持警惕，永远不超速，不闯红灯，不乱变道，每一次变道或者拐弯一定减速且打出转向灯，等等。但是这种情况怎么可能通过一张试卷考出来呢？你弄了一张交通规则的试卷，里面的题曲里拐弯还特别难，那个考了满分的司机，你以为他就忠于交通规则？才不一定呢。那些经常违反交通规则的人，你以为他是心里不知道这是违反了交通规则？他心里知道，但是还是要去违反。
分析历史上所有的英雄，发现他们之所以做出英雄的壮举，并不是他的大脑的计算有多么复杂，其实许多计算都是简单的，不是象一些考卷那样曲里拐弯的。例如邱少云，他因为忠诚，所以炮弹把他埋伏的地方打着了火，他一动不动，这就是忠诚，大脑不需要有多么复杂的计算。
你要招聘一个保姆，她有多少本事，能够开车能够带小孩能够做出可口的饭菜，这都可以考试，但是她忠诚不忠诚，这考不出来，所以浙江那里才有一个亿万富翁聘的保姆把他老婆和三个孩子都烧死，这件事情有办法通过试卷试出来吗？没有办法。
女的找老公这事情更麻烦，她也希望老公能够忠于家庭忠于爱情，但是也无法通过一张试卷试出来这一点。
因为忠诚是需要长期考察的，而且现在也没有多少特别好的办法。那个前苏联的赫鲁晓夫看上去很忠于斯大林，但是其实不忠。林彪对毛泽东也不忠诚，可是看上去挺忠诚的样子。
忠诚的人就是一种人才，许多老板梦寐以求地就想招聘到这种人才，但是他们没有办法通过笔试和面试来确定一个人是不是忠诚。一个忠诚的人就算脑子慢一些，其实是无所谓的，不是说智力就要高超成什么样。
第二个无法通过一张试卷考出来的东西，就是创造性。现在生产力要发展，需要人们发挥创造性。但是，就算你认真弄了一份关于创造性的试卷，那个分数第一的人，一定是创造性第一吗？根本就是没有关系的。
现在的高考制度，国家是把高考获得高分的人当成人才的，送进名校进行培养，最后成为国家栋梁之才，但是高分的人和他是否忠诚及是否有创造性是没有关系的，高考的试卷考不出忠诚，也考不出创造性。
而现在的中小学的教育方针完全是面向高考的，凡是和高考成绩有关的，老师就多教，学生就多学，凡是和高考成绩无关的，老师就不教或者少教，学生就少学。
但是一个忠诚的人，一个有创造性的人，他的忠诚，他的创造性，是从娘肚子里带来的吗？不是的，是长期教育的结果。而教育是需要时间的，可是现在学生从小到大，受到的忠诚教育和创造性教育都很少，最多的时间是用在应付考试上面了，这里就是一个问题。
毛泽东就是不喜欢考试这种东西的，我以为，毛泽东关心的，也主要是忠诚和创造性。解放初的共产党的许多做法，就是一个人长期在革命斗争中表现出忠诚，组织上就把他送到学校去学习，而不是通过一张试卷来挑人。
我们的教育制度，要用多少学时来培养学生的忠诚，培养学生的创造性？但是老师们和家长们都不乐意，因为这和高考无关呀！
