在我接触到的学生当中，学习新概念一册的学生从三年级到初二不等，学习新概念二册的学生从五年级到初三不等。所以，会出现这样的奇怪现象，初二的学生还在学习新概念一册，五年级的学生都在学习新概念二册了。这跟英语起步的早晚有关系。并不说明初二的学生一定没有五年级的学生英语好。
我无意去给大家规定一个学习新概念的年龄表，只是就我教过的学生，给出一个大致的集中年龄群，供家长参考。这个参考，也只是针对现状的。接下来几年会发生什么样的变化。也许小升初不复存在，大家都在忙着幼升小。也许英语变得更加重要，也许要尊孔复儒，who knows? 总之，要用发展的眼光看问题：）
初一学完新概念一册是比较理想的。（原因我会在《我们为什么选择新概念（三）》中做详细介绍。）可以是初一开学前，初一学期中，或者初一结束后。前后有一年的时差。所以，开始学习新概念可以是五六年级的时候。但是，鉴于小升初和学奥数的现状，我建议家长留够时间，让孩子慢慢学英语。
五年级开始学英语的家长，我一般是这样给他们规划时间的。保证一周一次课的进度，也不需要在假期期间拼命加课，大致六年级中学完。然后可以回头复习新概念一册，这个只需要很少的时间，剩下的时间和精力就可以全心全意准备小升初了。痛痛快快玩个暑假。初一开始学习新二。
六年级开始学英语的家长，这对你们是一个考验。因为，孩子要辛辛苦苦的准备小升初。如果你不能坚持下来的话，我建议就等小升初完了再学。不要刚开了个头，学了一个学期，刚刚有点眉目，因为小升初的压力，就想停了。回头前面的忘得差不多了，心里还总是觉得自己是学过的，不愿意从头学，又实在接不起走。
初一开始学习新一的孩子们，你们要辛苦了。课程进度会快一点。因为，你们都是大孩子了嘛，已经开始去逐渐适应初中的课堂和学习步骤了。课堂上不需要老师用游戏引导了。课后可以自觉地记单词和课文了。我们必须快节奏的上完新一，帮助你扩展自己的词汇量和知识了。要知道，初中的英语很快就能拉开差距了。
我还有初二的学生也在学习新概念一册。因为他们之前没有学习过新概念一册，直接学习新概念二册的时候，有些语法点还没有学过。我要一边给他们讲解新概念二册的课文，还要给他们补习新概念一册的语法知识，这样的课上起来比较恼火。所以，我就根据他们学校的英语进度，从合适的课文开始讲起。在讲新一的时候，适当引申新二的内容，孩子们学得扎实，到时新二学习起来又很省力。给初二的学生上过新一的课之后，我就不再建议没有新一基础的学生直接学新二了。学生累，老师也累。
每个人都有自己的观点，也受个人能力的限制。我看到有些二三年级的小朋友就背完新概念三册的，也看到有些老师说不要低估孩子们的能力，一二年级就可以开始学习新概念了。我不行。太小的孩子，让他们学习太深奥的东西，有点揠苗助长的味道；但是如果有些该讲的东西不讲，又感觉对不起新概念的经典之处。
